Veille professionnelle
et outils collaboratifs

Plan du module

• 1. Qu’est-ce que la veille ?
  • 1.1 Définitions de la veille
  • 1.2 Pourquoi la veille ?
    • 1.2.1 Trois contextes expliquant l’essor de la veille
    • 1.2.2 Pourquoi veiller ?
  • 1.3 Types de veilles
• 2. La veille en contexte éducatif
  • 2.1. Qu’est-ce que la veille en contexte éducatif ?
    • 2.1.1 Définition
    • 2.1.2 Les quatre axes de la veille pédagogique
  • 2.2. Différents types de veilles
    • 2.2.1. Veille institutionnelle et missions d’enseignement
    • 2.2.2. La veille juridique de l’enseignant
    • 2.2.3. La veille scientifique et didactique
    • 2.2.4. La veille disciplinaire et transversale
  • 2.3. Intérêt de la veille pour un enseignant
    • 2.3.1. Etude de cas : la veille pédagogique dans la mise en oeuvre de l’histoire des arts
    • 2.3.2. Définir des axes de veille en histoire des arts
    • 2.3.3. Veille et réseaux sociaux : quel intérêt pour l’enseignant ?
    • 2.3.4. La curation : une entrée par les usages dans la culture numérique ?
  • 2.4. Questions-Réponses
    • 2.4.1. Qui veille sur qui ?
    • 2.4.2. Diffuser ou publier ? Est-ce le travail du professeur et des élèves ?
    • 2.4.3. En matière de veille, y a-t-il d’un côté les professionnels et de l’autre les amateurs ?
• 3. Les méthodes
  • 3.1 Vue d’ensemble du cycle de la veille
  • 3.2. Analyser les besoins
    • 3.2.1. L’environnement et les besoins
    • 3.2.2. Les objectifs de la veille
  • 3.3. Définir un périmètre pour sa veille
  • 3.4. Identifier et sélectionner des sources
    • 3.4.1. Offre de ressources et ciblage de la veille
    • 3.4.2 Comment procéder ?
  • 3.5. Collecter et stocker les informations
    • 3.5.1 Collecter des documents par alerte mail
    • 3.5.2 Collecter des documents par syndication de contenus
    • 3.5.3 Collecter des documents par mémorisation de signets
    • 3.5.4 Utiliser les réseaux sociaux pour collecter des documents
  • 3.6. Traiter l’information
    • 3.6.1 La sélection
    • 3.6.2 Le traitement et l’analyse
  • 3.7. La diffusion
• 4. Les sources
  • 4.1. Typologie des sources pour l’éducation
  • 4.2. Présentation des principales sources pour l’éducation
• 5. Les outils
  • 5.1. Vue d’ensemble des outils de veille
  • 5.2. Les alertes
    • 5.2.1 Qu’est-ce qu’une alerte ?
    • 5.2.2 Méthodologie : comment mettre en place une alerte ?
    • 5.2.3 Les alertes sur Google
    • 5.2.4 Les alertes sur les bases de données
    • Ressources sur les alertes
  • 5.3. Les flux RSS
    • 5.3.1 Les fils RSS : qu’est-ce que c’est, à quoi ça sert ?
    • 5.3.2 Méthode pour utiliser les flux RSS
    • 5.3.3 Les pages personnalisables : Netvibes
  • 5.4. Les plateformes de partage de signets
    • 5.4.1 Qu’est-ce qu’une plateforme de partage de signets ?
    • 5.4.2 Présentation et prise en mains de Diigo
    • 5.4.3 Bookmarquer et taguer les ressources
    • 5.4.4 Annoter, surligner…
    • 5.4.5 Gérer sa bibliothèque de signets
    • 5.4.6 S’inscrire dans un réseau
  • 5.5. Diffuser les résultats de sa veille
    • 5.5.2 Partager ses résultats sur différentes plateformes et outils
    • 5.5.3 Les plateformes de curation

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